教学经历、
爱好特长、
个人性格、
决心趋向、
其它要求： |
小学、中学语文家教、培优招生简章
一． 老 师 介 绍
语文老师，男，48岁，省重点中学在职教师，普通话获国家二级甲等证书，教学经验丰富独特，教学理念先进可行，教学体系科学完整，尤其是在中小学生阅读和作文教学方面所独创的一套科学体系一直走红江城，听课的学生可以当堂见效，一次课（2小时）就有一次明显提高。其教学特点是：培养兴趣，启发思维，传授技巧，指导规律，知识广泛，教学灵活，形式新颖，轻松易学，培优转差，见效及时。现面向本市（武汉市）中心城区招生，需要者请联系咨询。
二． 教学内容要点
授 课 内 容 内容板块 知识点（中、高考考点） 适合对象
基础知识 1.语音 2.汉字（六书、七体） 3.词语（语素、词、短语、熟语）4.语法 5.修辞 6.练字 小、初、高学生
阅 读 1.阅读四方法（捕捉信息法、把握思想法、推断词义法、逐步推进法） 2.阅读解题五步骤 3.说明文阅读的辩误与破误 小、初、高学生
作 文 1.能力系列（审题、拟题、立意、取材、结构、思维、语言） 2.体裁系列（记叙文、说明文、议论文） 3.题型系列（如：命题作文、材料作文、话题作文、情景作文等） 4.技巧系列（立意求深、反弹琵琶、尺水兴波） 小、初 高学生
文 言 文 1.文言文的八大特点 2.文言文翻译的三原则、十方法 3.文言文阅读的“三借东风”法 初中、高中学生
语言运用 1.句式变换（长句、短句、主动句、被动句、整句、散句等） 2.仿句技巧 3.对联知识 4.语言运用题两原则 5.漫画常识及高考漫画转述 6.语段压缩 初中、高中学生
文学鉴赏 1.诗歌的四大特点 2.诗歌鉴赏四策略 3.散文的特点及鉴赏 4.小说的三要素及主题特点 初中、高中学生
提供咨询 1.家庭对孩子的早期培养 2.家庭教育的管理模式 3.激发孩子健康兴趣的策
略 4.家长必备的“五心”工程（爱心、细心、耐心、宽容心、放心） 5.爱子爱女要爱在点子上
授课特点 激发兴趣、启发思维、传授技巧、训练习惯、培养能力、瞄准考点、见效及时
授课形式 上门辅导或集中辅导 联系
三．板块课题及授课内容课题
板块系列一：基础训练营——语言学与练
课题（1）： 中华文明的闸口，民族文化的化石 ——汉字的六书、七体
课题（2）： 玩转语言万花筒，摇曳表达五彩花 ——词、短语、表达方式
课题（3）： 语言有座分水岭，大小长短各不同 ——单句的类型和成分、复句的类型
课题（4）： 换了瓶子不换酒，句式像个大魔头 ——句式的变换和选择
课题（5）： 山无花草少生机，语缺修辞无灵气 ——十五种最常见的修辞手法
课题（6）： 狸猫不可换太子，把玩形神善伸缩 ——仿句、扩句、语段概括
课题（7）： 字如学者之衣冠，方正谐稳讲规范 ——汉字书写速练要诀
板块系列二：与智者对话——现代文阅读
课题（1）： 抬头统观大树林，俯首细察奇花草 ——阅读方法（一）
课题（2）： 一滴露珠见光辉，一言片语见思想 ——阅读方法（二）
课题（3）： 拂墙掠地花影动，可知正是玉人来 ——阅读方法（三）
课题（4）： 摸着石头好过河，顺着藤儿可摘瓜 ——阅读方法（四）
课题（5）： 峰回路转有捷径，走好五步过难关 ——阅读解题五步骤
课题（6）： 山重水复疑无路，柳暗花明有三村 ——阅读题答案之所在
课题（7）： 悉心艺海拾珍珠，留意其中有瑕疵 ——阅读中的取舍
课题（8）： 杂花异草红黄绿，只缘春姑传生机 ——散文的特点与阅读
课题（9）： 排兵布阵设玄机，火眼睛睛识误区 ——说明文的阅读
板块系列三：拜访古圣贤——文言文学习
课题（1）： 穿越历史的隧道，品尝儒家的古酒 ——汉语发展的来龙去脉
课题（2）： 与圣人孔子触膝，同历史鸿儒谈心 ——文言的八大特点
课题（3）： 等价交换信达雅，具体操作讲十法 ——文言文翻译原则及十种方法
课题（4）： 学诸葛万事俱备，胜孔明三借东风 ——文言文的阅读
板块系列四：智慧地表达——语言运用与写作
课题（1）： 探题找准采分点，答题跳出此山中 ——口语交际题解题技法
课题（2）： 一字一词有玄机，布衣巧戏蒋介石 ——对联知识
课题（3）： 竹篙可要插到底，语言定要说具体 ——作文语言变空洞为具体
课题（4）： 食品饮料讲新鲜，过期奶酪不值钱 ——作文语言变平淡为鲜活
课题（5）： 稻草不理像鸡窝，语言不理如罗锅 ——作文语言变杂乱为有序
课题（6）： 掌握火候学烹调，语言还要加作料 ——增强语言的表达效果
课题（7）： 话不投机半句多，言到适时尽管说 ——在叙事中溶入写人写景
课题（8）： 写作七功练过硬，准睛深新巧活灵 ——写作的七大基本功
课题（9）： 写作常用八字问，下笔之时如有神 ——八字激活思维法
课题（10）： 空手不如背包的，背包不如挑担的 ——记叙文的写作
课题（11）： 豆腐做出肉味来，石板也可把花开 ——说明文的写作
课题（12）： 莲蓬荷叶和莲藕，桃园结义三要素 ——议论文的写作
课题（13）： 三顾茅庐的启示，武松打虎的借鉴 —— “猪肚”同中有变、尺水兴波
课题（14）： 美在凤头力在尾，一见钟情回笑媚 ——作文的凤头豹尾
课题（15）： 话题作文点线面，构思成文三个“四” ——话题作文的写作
课题（16）： 横看成岭侧成峰，火眼睛睛求异同 ——材料作文的写作
课题（17）： 作文好比舞台秀，细节影响整体美 ——考试作文易出漏洞的几个细节
板块系列五：发现与探索——文学与鉴赏
课题（1）： 借来庖丁解牛刀，游刃尺幅小诗中 ——诗歌的四大特点
课题（2）： 眼必观六路诸侯，耳必听八面来风 ——诗歌的鉴赏要点
课题（3）： 设法找到小石头，轻轻砸破大水缸 ——诗歌的传统意象
课题（4）： 走进艺术的生活，回到生活的艺术 ——小说的特点和要素，戏剧常识
课题（5）： 与雾里看花再见，向隔靴搔痒说不 ——文学作品鉴赏的两个要点 |
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